Little kids, complex thinking: Systems thinking in elementary PBL
어린아이들이 '복잡한 시스템사고'를 할 수 있을까요? '시스템사고(Systems Thinking)'라는 단어를 들으면 어떤 장면이 떠오르시나요? 아마도 복잡한 컴퓨터 모델링, 기업의 전략 회의, 혹은 대학의 고급 연구 과정이 생각나실 겁니다. 그런데 만약, 유치원생과 초등학생들이 바로 이 시스템사고 도구를 활용해 놀이터에서의 친구 갈등을 해결하고, 동화책의 줄거리를 분석하며, 스스로 학급 규칙을 만들고 있다고 한다면 믿으시겠습니까? 지난 2월 26일, SDS Pre-College SIG가 주최한 웨비나 '어린 학습자를 위한 시스템사고: 실용적 입문'에서 미국 Borton Magnet초등학교의 Sara Stewart는 우리의 고정관념을 깨는 놀라운 발표를 진행했습니다. 발표의 제목은 "어린아이들, 복잡한 사고: 초등 PBL에서의 시스템사고"였습니다. 미국 애리조나주 투손(Tucson)에 위치한 Borton 초등학교는 프로젝트 기반 학습(PBL)과 시스템사고를 학교 교육의 DNA로 삼고 있는 곳입니다. 이 블로그 시리즈에서는 Borton Magnet 초등학교가 시스템사고를 교육과정 끝에 내놓는 '디저트'가 아니라, 아이들의 주도성을 깨우고 생각을 시각화하는 핵심 '메인 요리(교수법)'로 어떻게 활용하고 있는지 구체적인 사례를 통해 살펴보겠습니다. Stewart, Sara (2026, February 26). Little kids, complex thinking: Systems thinking in elementary PBL [Webinar presentation]. Systems Thinking for Young Learners: A Practical Introduction (SDS Pre-College SIG February Webinar) 발표 자료 첫 페이지에서부터 꼭 알아야 할 흥미로운 정보가 있습니다. 'Magnet Coordinator(마그넷 코디네이터)...